2019教师资格备考真题:初中语文《湖心亭看雪》 面试试讲

文祥 2019-05-23 17:48:15 484

中小学教师资格证考试面试

真题备考纸:初中语文《湖心亭看雪》

    一、考题回顾

    二、考题解析

    初中语文《湖心亭看雪》主要教学过程及板书设计

    教学过程

    (一)导入新课

    (出示四幅西湖风光图片)你知道这些图片展示的是什么地方的风光吗?

    有人说,西湖观景,晴景不如雨景,雨景不如雾景,雾景不如月景,月景不如雪景。在前人的笔下,西湖的阴晴风雨已经被描绘得变幻多端,摇曳生姿了。西湖的雪景有着怎样一番动人的韵味呢?今天,我们就跟随着张岱去湖心亭看雪,去领略西湖的雪景。

    (二)初读课文,整体感知

    1.自由朗读课文,读准字音。请一个学生读课文,要读准字音,还要注意节奏。

    2.张岱是个什么样的人,根据课文大意来评价。(张岱,半夜到湖心亭看雪,是个“痴人”。)

    3.从哪些地方能看出作者是个“痴人”?(讨论并明确:“痴行,痴景,痴情”。)

    4.“痴”的背后隐藏着作者什么样的内心世界?(痴迷于天人合一的山水之乐,醉情于世俗之外的闲情雅致。)

    (三)深入研读,合作探究

    1.说说本文描写西湖雪景的句子有什么特色?(简练自然,不事雕琢。)

    2.体会本文所用的白描手法。

    (文中的白描,能够抓住景物的突出特征,颇有韵味。“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,高度抽象、概括,宛如中国画中的写意山水,寥寥数笔,传达出景物的形与神。)

    白描手法用于写人的范例:

    A.《秋思》马致远:“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。”

    B.鲁迅《故乡》中的杨二嫂:“一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙。张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”

    (四)比较阅读,体会感情

    江雪

    柳宗元

    千山鸟飞绝,万径人踪灭。

    孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

    1.赏析二文写作手法上的不同?

    (在描写手法上,《湖心亭看雪》主要使用白描,西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法,景为人设。)

    2.二文表达感情上的不同?

    (在表达的情感上,《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪,《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。)

    (五)小结作业

    1.通过本文的学习,你都掌握了什么知识?

    2.作业:

    (1)收集有关“西湖”“冬雪”的诗歌。

    (2)利用白描手法写一个人或物片段。

    (3)背诵和默写课文。

    板书设计

    答辩题目解析

    1.文中引用舟子的话有何用意?

    【参考答案】

    衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情,表明作者不虚此行,深夜赏雪,收获颇大,印象极深。借舟子之口,点出一个“痴”字;又以相公之“痴”与“痴似相公者”相比较、相浸染,把一个“痴”字写透。所谓“痴似相公”,并非减损相公之“痴”,而是以同调来映衬相公之“痴”。“喃喃”二字,形容舟子自言自语、大惑不解之状,如闻其声,如见其人。这也正是作者的得意处和感慨处。文情荡漾,余味无穷。作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏,作者的确痴迷于天人合一的山水之乐,痴迷于世俗之外的雅情雅致,同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。画龙点睛,深化意境。也是一种巧妙的侧面烘托。

    2.结合全文来看,本文在表达方式上有什么特点?

    【参考答案】

    以记叙开头,以议论结尾,借景抒情,情景交融,静中有动,寂中有声。文笔简练,白描手法,全文不足二百字,却融叙事、写景、抒情于一体,尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫,“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”一组合,竟将天长水远的阔大境界,甚至万籁无声的寂静气氛,全都传达出来,令人拍案叫绝。作者善用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。



  路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
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